Imagem: HQ Calvin - Bill Watterson
A pesquisa apresentada neste artigo teve como motor a trajetória de um pesquisador que cunhou uma ferramenta pedagógica, nascida a partir da metodologia de produção de histórias em quadrinhos denominada “Técnica dos Quadrantes”, para facilitar a produção textual verbal e não-verbal nos anos iniciais do ensino fundamental. Ao longo do artigo, mostra-se ao leitor a importância da transcrição do imaginário infantil através da utilização e valorização do desenho infantil em sala de aula, para que o professor, ao fim e ao cabo, consiga fazer com que seus aprendizes componham sua própria visão de mundo, seja por meio da linguagem verbal, seja por meio da linguagem não-verbal, no caso, o desenho infantil como atividade multidisciplinar.
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Boa leitura!
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